【桂林山水教学文本】一、
《桂林山水》是一篇描写中国广西桂林自然风光的散文，文章以生动的语言和细腻的描写，展现了桂林山水的独特魅力。通过学习这篇课文，学生不仅能够了解桂林的自然景观，还能感受到作者对祖国山河的热爱之情。
文章主要从“山”与“水”两个方面展开描写，突出了桂林山水的秀美与灵动。文中运用了比喻、拟人等修辞手法，使读者仿佛身临其境，感受到桂林如诗如画的景色。同时，课文也引导学生关注自然环境，增强环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解文章结构、语言特色及情感表达，鼓励学生结合自身经历进行联想与想象，提升阅读理解能力和审美情趣。
二、教学内容表格
| 项目 | 内容 |
| 课文标题 | 桂林山水 |
| 作者 | 老舍（注：实际为《桂林山水》为现代散文，作者不详，常被误认为老舍） |
| 体裁 | 散文 |
| 写作背景 | 描写中国广西桂林的自然风光，展现其山水之美 |
| 主要内容 | 描写桂林的山和水，突出其秀美、清澈、灵动的特点 |
| 语言特点 | 生动形象，多用比喻、拟人等修辞手法 |
| 写作顺序 | 先写山，再写水，层次分明 |
| 中心思想 | 表达对桂林山水的喜爱与赞美，激发学生热爱自然的情感 |
| 教学目标 | 1. 理解课文内容； 2. 学习描写景物的方法； 3. 培养审美情趣与环保意识 |
| 教学重点 | 1. 分析文章结构； 2. 理解修辞手法的作用 |
| 教学难点 | 1. 把握作者情感； 2. 引导学生进行联想与想象 |
| 教学方法 | 朗读法、讲解法、讨论法、多媒体辅助教学 |
| 课后练习建议 | 1. 仿写段落； 2. 描述自己家乡的风景； 3. 撰写短文介绍桂林 |
三、结语
《桂林山水》作为一篇优秀的写景散文，不仅具有极高的文学价值，也对学生的情感教育和审美培养起到了积极作用。教师在教学中应注重引导学生深入体会文章意境，激发他们对祖国大好河山的热爱与向往。
